Giáo Dục

MÔN TOÁN – LỚP 8 | ĐẠI SỐ: PHƯƠNG TRÌNH CHỨA ẨN Ở MẪU | 10H00 NGÀY 20.3.2020




Học trên truyền hình: Môn Toán – Lớp 8
Bài giảng: Đại số: Phương trình chứa ẩn ở mẫu
Giáo viên: Phạm Hoàng Tuấn Minh – THCS Trưng Vương

1. Học trực tiếp khi phát sóng
– Các chương trình được phát trên Kênh 2 Truyền hình Hà Nội.
– Học sinh có thể học trực tuyến trên các nền tảng:
Youtube:
Facebook:
Website: hanoitv.vn bấm vào mục LIVE TV (Truyền hình trực tuyến)

2. Học lại qua theo dõi các chương trình đã phát sóng được up trên các hạ tầng:
– Youtube:
– Facebook:
– Website hanoitv.vn: đăng nhập vào Video — Học trên truyền hình
– Ứng dụng App “HanoiClix” vào mục “Học Online” để xem

Giáo viên dạy “Học trên truyền hình” là những người có kinh nghiệm trong giảng dạy các môn học được lựa chọn từ các trường THCS và THPT trên địa bàn thành phố.
#Toán8 #Hoctrentruyenhinh #HANOITV

Nguồn: https://mustafaculban.net/

Xem thêm bài viết khác: https://mustafaculban.net/giao-duc/

Giáo Dục
Tiếng Anh lớp 7 – Học SGK – Unit 7: The world of work – B: The worker – 1: Listen and read
Giáo Dục
Hóa học lớp 9 – Bài 26 – Clo – Tiết 1
Giáo Dục
Unit 4: Listen and Read trang 38 SGK Tiếng Anh lớp 8|HỌC247
  • 4x(1+1/x) = 0 => x= 0
    x = -1
    là seo ra v mn


  • Có bạn nào giải thích đoạn 12:11 ko sao lại ra được x2 – 4x + 4 = 0
    Giải thích được Thanks


  • Thầy đẹp zai quá . e k chú ý đc bài học . hiccccc mãi nhìn thầy thôi 😍


  • Đây có phải buổi học toán 8 đầu tiên của truyền hình k ạ ?


  • Phát sóng theo lịch à ?


  • Ai tìm đk 2(x-3) cho tớ dễ hiểu với ạ<3


  • Vd2 có gì sai sai


  • Cho mk hỏi xíu ạk
    Ở 11:25
    Tại Sao 3/(x-2)=(2x-1)-x(x-2)/x-2 v ạk
    Mong đc tl ạk😍


  • Máy bạn chỉ cần thầy dạy xong phần đó rồi dừng video lại chép thôi.Chứ thầy đâu thể nào dạy giống trên lớp học đc


  • Thầy dạy dễ hiểu lắm !


  • Mọi người cho mình hỏi là tại sao 2a²-5a-8/a²-5a+6 tại sao quy đồng được thành 2a²-5a-8/(a-2)(a-3) ?


  • thầy dạy hay nè :3


  • thầy hay quá


  • Thầy dạy nhanh wa nhưng mà dễ hiểu, dừng lại chép kịp mà


  • Em mong thầy có thể dạy kĩ chút chỗ biến đổi em ko hiểu ???


  • Thầy ơi


  • Dậy thế này một phần khó nhưng một phần cũng tốt, nó rèn luyện chính cái tính tự lập của các bạn, thay vì cứ phụ thuộc quá vào thầy cô thì chính các bạn sẽ phải tìm ra giải pháp. Tuy là khó nhưng mn hãy cố gẵng để vượt qua dịch bệnh rồi mọi thứ lại như ban đầu


  • Thầy không giao bài tập về nhà


  • Khi đặt điều kiện thì khửa mẫu vẫn tương đương chứ thầy?


  • hay


  • 17:42 sao bằng 4x vậy mng giảng cho em được không ạ ? :3


  • Thầy ơi bài 2 phần áp dụng e k hiểu ạ


  • 9:10 từ -4 sao lại thành +4 nhỉ @@


  • Thầy dạy nhanh mà dễ hiểu


  • Cv HjCv Hj

    Author Reply

    Ở trường em ms học đến bài phương trình đưa đc về dạng ax+b=0


  • Chỗ câu b bài 1 sao x2 – 2x -3 lại ra đc (x+1)(x-3)


  • Ngay khúc đkxđ nên giải ra bởi nhiêù đứa ngu như e k hiểu tại sao ??


  • Hay nhưng hơi nhanh


  • Ok


  • T KT K

    Author Reply

    14:13 – 14:22 2 câu a khác nhau hả thầy?


  • Thầy đẹp trai thế :))


  • thầy dạy hay
    giảng nhanh bình thường


  • Vy VyVy Vy

    Author Reply

    Đoạn 21:13 hong hiểu được cái gì hết á :v chắc do ngu quá rồi :))


  • Thay day hay


  • MẸO: thấy giáo viên dạy nhanh quá thì để tốc độ phát chậm lại.


  • 9:05 thầy ơi, phần giải phương trình thì em nghĩ thầy làm sai ở chỗ 2x = 4 . vì khi em rút gọn nó bằng -2x = -4 chứ thầy :((


  • Thầy giảng nhanh quá! Nhưng dễ hiểu !


  • Thầy dạy chi tiết dễ hiểu,khi học lại trên trường yên tâm rồi:333


  • Tại sao x^2 – 2x – 3 lại =(x+1)(x-3)


  • cho mình hỏi làm mất mẫu chứa ẩn của phương trình nghĩa là gì?


  • Hay quá thầy ơi !!!


  • tại sao 2x = 4 phải 2x = -4


  • Trường em mới dạy tới bài 2 mà thầy quất tới bài 5 rồi phải ghi chép đầy đủ để hiểu thôi


  • Bài tập có thể dùng tỉ lệ thức được nữa


  • 0,75 cho ai câng


  • thầy ơi em chx học tới bài 3 nx đâu ra bài 5 rồi hiểu cái gì mà học thầy


  • Mình chép mỏi cả tay còn thời gian đâu mà mà nghe giảng mình mong thầy giảng chậm chậm thôi thời gian thì phải là là 45 phút hoặc 1 tiếng